RPP Kelas 9 K13 revisi 2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
: SMP PGRI 4 BADUNG
Mata
Pelajaran :
BAHASA BALI
Kelas/Semester : IX/1
Materi
Pokok : Basa Miwah Aksara Bali
Alokasi
Waktu : 4x40 menit
A. Kompetensi
Inti (KI)enumbuhkan mengembangkan karakter peserta didik
lebih lanjut
|
KI-1 &
KI-2
|
Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”
|
|
KI-3
|
Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
|
|
KI-4
|
Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
|
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
|
3.2 Struktur
bahasa Bali, sejarah aksara dan jenis-jenis aksara Bali secara umum, nyurat
lontar, dan menulis aksara Bali dalam software.
|
3.2.1 Menjelaskan pengertian bahasa Bali (Nlatarang
wangun basa Bali)
3.2.2 Menjelaskan sejarah huruf Bali (Nlatarang panglimbak (sejarah)
aksara Bali)
3.2.3 Menjelaskan jenis-jenis huruf Bali (Nlatarang
soroh aksara Bali)
|
|
4.2
Memproduksi wacana beraksara Bali
dalam lontar dan Software
|
4.2.1
Menulis huruf Bali
dalam lontar (nyurat aksara Bali ring lontar)
4.2.2
Menulis huruf Bali dalam software/Bali simbar (nyurat
aksara Bali ring software/Bali simbar)
|
C.
Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :
Menjelaskan pengertian bahasa Bali (Nlatarang wangun
basa Bali)
Menjelaskan sejarah huruf Bali (Nlatarang panglimbak (sejarah)
aksara Bali)
Menjelaskan jenis-jenis huruf Bali (Nlatarang soroh
aksara Bali)
Setelah
berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
Menulis huruf Bali
dalam lontar (nyurat aksara Bali ring lontar)
Menulis
huruf Bali dalam software/Bali simbar (nyurat aksara Bali ring software/Bali
simbar)
D.
Materi Pembelajaran
Pangresep
Indik Wangun Basa Bali
Wangun
Basa Bali Dudonan
basa Baliné pateh sakadi ring bahasa Indonesia luiripun: Dudonan basa Baliné
pateh sakadi ring bahasa Indonesia luiripun:
a.
Aksara tegesipun
gambar suara utawi lambang suara (gambar bunyi). Aksara punika wént- en kalih
soroh minakadi Aksara Suara miwah Aksara Wianjana (Vokal miwah Konsonan).
Basa Baliné punika lumbrah kasurat antuk kalih aksara luwiré aksara Latin miwah
aksara Bali.
b.
Wanda tegesipun
marupa kepahan saking kruna inggian ri sajeroning kruna lingga utawi kruna
tiron. Dadosné wanda punika marupa pupulan saking makudang-kudang aksara sané
pinaka serana ngwangun kruna. Tiosan ring punika wénten taler wanda sané marupa
kruna lingga sekadi “nah”, “dé,” “nyén”, “ba”, “sing”, “nyak” miwah sané
lianan.
c.
Kruna tegesipun
pupulan saking makudang-kudang kecap utawi wanda sané sampun maduwé arti. Kruna
punika wénten sané awanda, wénten taler sané kawangun antuk maku- dang-kudang
wanda, minakadi : _ Kruna awanda: sing, nyak, cang, ba,nah, miwah sané lianan.
_ Kruna kalih wanda: meja, ani,suba,mata, jaja.sela,buku,baju, msl _ Kruna
tigang Wanda: bendera,sepatu,celana, jendela, kemeja,semang-
ka,celana,buaya,telaga,miwah sané tiosan _ Kruna petang wanda:
liligundi,katibangbung,kalimayah,miwah sané tiosan _ Kruna limang wanda:
katimimbulan, katiwawalan, katibubuan ,miwah sané tiosan
d.
Lengkara inggih
punika pupulan saking makudang-kudang kruna sané sampun madué lelintihan
pepaosan sané pasti. Lelintihan sané ngwangun lengkara punika sekadi: a. Puguhing
lengkara/Jejering lengkara b. Piorah/ linging lengkara c. Penandang/ penampén
lengkara d. Keterangan: • Keterangan genah • Keterangan dauh • Keterangan
kahanan • Keterangan wilangan
E.
Pendekatan, Model, dan Metode
Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
(Mengamati-Menanyakan-Menalar-Mencoba-
Membentuk
jejaring (Mengomunikasikan).
Model :
Discovery Learning
Metode :
Ceramah, tanya jawab, dan diskusi
F.
Media,
Alat Pembelajaran
v Media Pembelajaran
a. Teks Basa miwah Aksara Bali
b. LKS
c. Lembar
Penilaian
v Alat Pembelajaran
a. Papan Tulis
b. Spidol
c. Laptop
d. LCD
G. Sumber Pembelajaran
v Gita Purnama, I Gede.2016. Bahasa Bali Mata Pelajaran Kewilayahan Kelas IX. Denpasar
: Plawa Sari
H. Langkah-langkah
Pembelajaran
|
Tahap
|
Langkah-langkah
Pembelajaran
|
Alokasiwaktu
|
Pendahuluan
 |
1. Memberi salam, berdoa,
dan menanyakan kehadiran peserta didik
2. Apersepsi
3. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran
4. Guru memotifasi siswa untuk banyak
membaca/meningkatkan minat baca
5. Guru menginformasikan akan membagi peserta didik
menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan materi tentang Sejarah Aksara Bali
6.
Peserta didik menerima informasi tentang KI,
KD, Indikator sesuai dengan materi
yang akan diajarkan.
|
10 menit
|
|
Kegiatan
Inti
 |
1.
Stimulation (pemberian rangsangan)
Mengamati
a. Peserta didik membagi diri dalam
kelompok-kelompok belajar
b. Peserta didik menerima teks/bacaan basa
miwah aksara Bali dari buku paket
bahasa Bali kelas IX .
c. Peserta didik mencermati teks/bacaan basa miwah aksara
Bali
2. Problem Statement (Identifikasi Masalah)
Menanya
a.
Peserta didik bersama
kelompok mempertanyakan pengertian
bahasa Bali dan sejarahnya
b. Tanya-jawab
antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa terkait pengertian dan sejarah aksara Bali
c. Peserta didik dalam kelompok mencermati pengertian,
sejarah, uger-uger aksara, cara menulis lontar.
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
Mengeksplorasi
a.
Peserta didik menemukan permasalahan yang dibahas dalam teks “Basa miwah Aksara Bali”
b.
Peserta didik menemukan kata-kata yang belum
dimengerti, runtut sejarah aksara Bali, dan uger-uger aksara Bali.
4.
Data Processing (Mengolah Data)
Menalar/mengasosiasi
a
Peserta didik mendiskusikan permasalahan yang dibahas dalam sejarah aksara Bali
b
 Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan |
60 menit
|
|
|
5.
Verivication/Pembuktian
Mengomunikasikan
a. Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan dan memverifikasikan hasil pengolahan dengan data-data pada
buku sumber dan internet.
6.
Generalization (Menarik Simpulan)
a.
Peserta
didik mengomunikasikan dan saling menilai kebenaran/ketepatan kesimpulan
tertulis antar kelompok tentang pengertian bahasa Bali, sejarah aksara
bali, dan uger-uger aksara Bali.
b.
Peserta
didik mempresentasikan/ membacakan hasil pengamatan dan data-data yang diperoleh
c.
Peserta
didik menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun, proaktif, dan
bertanggung jawab.
|
|
|
Penutup
|
1.
Peserta didik
menyimpulkan
materi pengertian bahasa Bali, sejarah aksara Bali, dan uger-uger aksara Bali
2.
Guru dan peserta
didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3. Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana kegiatan pembelajaran untuk materi selanjutnya.
4. Peserta didik merespon salam penutup.
|
10 menit
|
I. Teknik
Penilaian
a.
Mekanisme
dan prosedur
1)
Tes
tulis
2)
Penugasan
b.
Aspek
dan instrumen penilaian
1)
Pengetahuan
2)
Keterampilan
KISI-KISI PENILAIAN
|
KD
|
IPK
|
MATERI
|
BENTUK PENILAIAN
|
BENTUK
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
3.2
Struktur bahasa Bali, sejarah aksara dan
jenis-jenis aksara Bali secara umum, nyurat lontar, dan menulis aksara Bali
dalam software.
|
3.2.1 Menjelaskan pengertian
bahasa Bali (Nlatarang
wangun basa Bali)
3.2.2 Menjelaskan sejarah huruf
Bali (Nlatarang
panglimbak (sejarah) aksara Bali)
3.2.3 Menjelaskan jenis-jenis huruf Bali (Nlatarang
soroh aksara Bali)
|
1. Teks
berjudul “ Basa Miwah Basa Bali (Buku
Paket Bahasa Bali kelas IX
halaman 15-18)
2. Sejarah Aksara Bali
3. Jenis Aksara Bali
|
Teks tertulis
|
Teks
uraian
|
|
4.2
Memproduksi wacana beraksara Bali dalam lontar dan
Software
|
4.2.3
Menulis huruf Bali dalam lontar
(nyurat aksara Bali ring lontar)
4.2..2 Menulis huruf Bali dalam software/Bali
|
1. Pengertian
lontar dan software
2. Langkah-langkah
menulis dalam lontar dan software (Aplikasi Bali Simbar)
3. Bahan-bahan
yang dipakai dalam menulis dalam lontar
4. Langkah-langkah
menulis Aksara Bali dalam software
|
Teks tertulis
|
Kinerja
|
KISI-KISI
SOAL
|
KD
|
IPK
|
MATERI
|
INDIKATOR SOAL
|
BENTUK SOAL
|
BUTIR SOAL
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|||||
|
Penilaian
Pengetahuan
|
||||||||||
|
3.2
Struktur bahasa Bali, sejarah aksara dan
jenis-jenis aksara Bali secara umum, nyurat lontar, dan menulis aksara Bali
dalam software.3
|
3.2.1 Menjelaskan pengertian bahasa Bali (Nlatarang
wangun basa Bali)
|
1. Teks
berjudul “ Basa Miwah Basa Bali (Buku
Paket Bahasa Bali kelas IX
halaman 15-18)
|
Disajikan sebuah
teks, peserta didik dapat menganalisis
Pengertian Bahasa
Bali
yang terdapat dalam
kutipan teks berjudul “ Basa Miwah
Aksara Bali”.
|
Tes
Tertulis (Uraian)
|
1.
Sebutkan pengertian
Bahasa Bali yang terdapat dalam
kutipan teks berjudul “ Basa miwah
Aksara Bali”.
|
|||||
|
|
3.2.2. Menjelaskan sejarah huruf Bali (Nlatarang
panglimbak aksara Bali)
|
1. Sejarah Aksara Bali
|
Disajikan sebuah
teks, peserta didik dapat menganalisis
Sejarah Aksara Bali
yang terdapat dalam kutipan teks berjudul “ Basa Miwah Aksara Bali”.
|
Tes
Tertulis (Uraian)
|
2.
Jelaskan sejarah
aksara Bali mulai dari:
a. India
b. Indonesia
c. Bali
|
|||||
|
Penilaian
Keterampilan
|
||||||||||
|
4.2 Memproduksi
wacana beraksara Bali dalam lontar dan Software
|
4.2.1
Menulis huruf Bali dalam lontar
(nyurat aksara Bali ring lontar)
|
1.
Pengertian lontar
2.
Langkah-langkah
menulis dalam lontar
3.
Bahan-bahan yang
dipakai dalam menulis dalam lontar
|
1. Peserta
didik disuruh menyalin empat kalimat berhuruf Bali ke dalam daun lontar
|
Tes
Unjuk Kerja (Praktik)
|
1.
Salin kalimat di
bawah ini ke dalam daun lontar:
1,bzé(c)pked]pkÉmnãuwit/.
2,jnihnekliyu\li;bti.
3,gumien\zÇnÙy;gti.
4,hilu;hyuekomlwti.
|
|||||
|
|
4.2..2 Menulis huruf Bali dalam software/ Aplikasi Bali Simbar
|
1. Langkah-langkah
menulis Aksara Bali dalam software
|
Peserta didik dapat
menyalih beberapa kalimat berhuruf latik ke dalam huruf Bali sesuai aturan
(uger-uger) Pasang Aksara Bali
|
Tes
Unjuk Kerja (Praktik)
|
4. Salin
kalimat berikut ke dalam Aplikasi Bali Simbar:
a. Gumi
Bali kalintang asri.
b. Lelipi
ngalih legitik.
c. Para
sisiane malajah nyurat aksara Bali
d. Patut
bakti ring catur guru.
|
|||||
LK 4c: INSTRUMEN PENILAIAN
Kunci jawaban:
1.
Bahasa Bali inggih
punika silih sinunggih basa sane wenten ring Indonesia sane kanggen olih krama
Bali kantos mangkin.
2.
A.
Ring Panegara India
panglimbak Aksara Bali witnyane saking Aksara Karosti nglimbak Aksara Brahmi
taler ring India Utara (Kaler) ketah kangen Aksara Sanskerta miwah India
Selatan (Kidul) ketah kanggen Aksara Pallawa.
B.
Ring Indonesia Aksara
Bali kakeniang ring Kutai Kalimantan Timur sane kapanggihin marupa Yupa
C.
Ring Bali panglimbak
Aksara Bali kakeniang kapertama ring Pura Penataran Sasih Desa Pejeng Gianyar
antuk Stupa-stupa sane nganggen sasuratan Siddhamatraka.
3.
1. Banjar Cepaka Desa
Pakraman Buwit.
2.
Jani anake liu ngalih
bati.
3.
Gumine ngancan wayah
gati.
4.
Iluh Ayu Komala Wati.
4.
1. 1,gumibliklinÓ*hsÉi.
2. 2,2lipi\li;2gitik/
3. 3,pr]i]êenmlj;zurtÀk×rbli.
4. 4,ptutãktir&ctu(guru.
RUBRIK PENILAIAN
TES TERTULIS
PEDOMAN
PENSKORAN DIMENSI
PENGETAHUAN
|
Soal
|
Aspek
yang Dinilai
|
Skor
|
Total
|
|
1
|
Jawaban benar semua
|
4
|
|
|
|
a.
Jawaban tidak sesuai
|
2
|
|
|
|
b.
|
|
|
|
|
c.
|
|
|
|
|
Total
|
4
|
|
|
2
|
Jawaban benar semua
|
6
|
|
|
|
d.
Jawaban benar dua
|
4
|
|
|
|
Jawaban benar satu
|
2
|
|
|
|
e.
Jawaban tidak sesuai
|
1
|
|
|
|
Total
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Total skor
|
10
|
|
Nilai
tertinggi = 100
PEDOMAN PENSKORAN DIMENSI
KETERAMPILAN
|
Soal
|
Aspek
yang Dinilai
|
Skor
|
Total
|
|
3
|
Bentuk dan ukuran tulisan baik
|
4
|
|
|
|
f.
Bentuk dan ukuran tulisan
kurang sesuai
|
3
|
|
|
|
g.
Bentuk dan ukuran tulisan
tidak sesuai
|
2
|
|
|
|
h.
|
|
|
|
|
Total
|
4
|
|
|
4
|
Jawaban benar semua sesuai
uger-uger pasang aksara Bali
|
6
|
|
|
|
i.
Jawaban benar tiga sesuai
uger-uger pasang aksara Bali
|
5
|
|
|
|
Jawaban benar dua sesuai uger-uger
pasang aksara Bali
|
4
|
|
|
|
j.
Jawaban benar satu sesuai
uger-uger pasang aksara Bali
|
3
|
|
|
|
k.
Jawaban tidak sesuai
uger-uger pasang aksara Bali
|
2
|
|
|
|
Total
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Total skor
|
10
|
|
J. Program Remedial dan Pengayaan
Program
Remidi dilaksanakan apabila hasil ulangan siswa belum tuntas.
1.
20% dilaksanakan
remidi pribadi ( per-orangan)
2.
20 s.d. 50% dilaksanakan remidi kelompok
3.
> 50% dilaksanakan pelajaran ulang tentang KD itu.
|
No.
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Kegiatan Pemeblajaran Jika Peserta
|
|
|
||
|
|
|
|
< 20% Penulisan Ket. Tugas Individu
|
20%-50% Tugas Kelompok
|
>50% Pembelajaran Ulang
|
Penilaian
|
Penilaian Ket.
|
|
1)
|
4.2 Memproduksi
wacana beraksara Bali dalam lontar dan Software
|
4.2.1. Menulis
huruf Bali dalam lontar (nyurat aksara Bali ring lontar)
4.2.2. Menulis huruf Bali dalam software/ Aplikasi Bali Simbar
|
|
|
|
|
|
Program Pengayaan
|
No.
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
Kegiatan Pembelajaran diambil dari
|
|
|
||
|
|
|
|
Soal UAS / UN dan PEMANTAPAN
|
Olimpiade
|
Buku Paket / LKS
|
Penilaian
|
Penilaian Ket.
|
|
1
|
4.2 Memproduksi
wacana beraksara Bali dalam lontar dan Software
|
4.2.1
Menulis huruf Bali
dalam lontar (nyurat aksara Bali ring lontar)
4.2.2
Menulis huruf Bali dalam software/ Aplikasi Bali Simbar
|
|
|
√
|
|
|
Badung,
16 Juli 2018
(
I Wayan Suardika, S.Pd)
Posting Komentar untuk "RPP Kelas 9 K13 revisi 2017"